ПРОФОРИЕНТАЦИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

В начальной школе мы продолжаем работу над тем каркасом, что начали в дошкольном возрасте:

Формирование целостной картины мира труда и профессий.
Развитие креативности мышления.
Ориентация на созидательные жизненные ценности и качества: трудолюбие, терпение, способность к сопереживанию и состраданию, умение отличать, что такое хорошо и что такое плохо, умение принимать решения и нести за них ответственность и другие.

Основным инструментом, как и в дошкольном возрасте, является игровая развивающая среда «Навигатум: Взросляндия. В мире профессий». Этот инструмент, как конструктор, имеет уровни сложности, и в школьные годы происходит завершение построения целостных и системных представлений об устройстве мира труда и профессий:

Знакомство с производственными процессами всех видов деятельности и отраслей;
Понимание взаимодействия профессий и их функционала внутри отрасли;
Понимание взаимосвязей отраслей.

В начальной школе мы активно используем все инструменты игровой развивающей среды «Навигатум»: изучаем карту отраслей и видов деятельности «Взросляндия», читаем интерактивные профисказки. Книга со сказками выпущена по стандартам СанПина для занятий по чтению. Более сложными становятся занятия по стихам и песням сериала «В мире профессий» и адаптированным сериям мультсериала «Калейдоскоп Профессий». Подробные сценарии занятий включены в методические рекомендации к этим сериалам.

Кроме ориентации на профессии, наши занятия и мультфильмы касаются других важных тем этого возраста:

НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

Мы создали 3 песни-мультфильма «О Добре и зле».

В первой песне закладывается базовая (опорная) шкала жизненных ценностей, задаются начальные координаты:

О добре и доброте.
О зле.
О взаимоотношениях с другими людьми.
О взаимоотношениях с родителями и близкими.
О Родине.

Во второй песне описано, на что опираться в жизни. Про привычки, про силу характера, про черты личности. В частности:

О том, что важен интерес к миру и ко всему вокруг.
О том, что надо уметь радоваться неудачам.
О том, что не деньги делают человека счастливым.
О том, что надо быть, а не казаться.
О том, что всегда говорить себе только правду.
О слабостях.
О силе.

Третья песня отвечает на вопрос «Куда идти», «К чему стремиться»:

Изменять мир в лучшую сторону.
Всегда учиться.
Быть трудолюбивым.
Помогать другим.
Быть добрым.
Быть критичным, проверять сказанное и пробовать на прочность.
Узнавать мир вокруг себя, всегда оставаться любопытным, задаваться вопросами.
На свете много целей, одна из них – это улучшать жизнь людей на земле.

НАВЫКИ И КАЧЕСТВА, КОТОРЫМ НЕ УЧАТ В ШКОЛЕ

Это сценарии занятия и четыре песни-мультфильма о том, «Как узнать, что вырос я?». В песнях рассказывается о тех качествах и способностях, которыми обладают взрослые.

Так что же отличает взрослого человека от ребенка, если не полученные за все школьные годы знания?

Отличает некий набор навыков, которыми обладает, а может и нет, взрослый. Это необязательные, но однозначно полезные навыки. И если хотя бы не обладать ими всеми, то знать о них стоит. В частности это:

Уметь пришить пуговицу и заштопать дырку;
Уметь починить протекающий кран;
Знать, что делать, если тебя затопило;
Уметь обработать рану и наложить повязку;
Знать что делать, если рядом кому-то стало плохо;
Знать конкретно, куда бросаться и что говорить в случаях 01, 02 и 03;
Уметь готовить (омлет, пельмени, шашлык и тортик);
Уметь гладить «сложные» вещи;
Уметь успокоить маленького ребенка;
Уметь оплатить коммунальные услуги;
Уметь отправить и получить оффлайн письмо;
Уметь хранить в одном месте значимые вещи (паспорт, ключ,..);
Уметь говорить здравствуйте и спасибо;
Уметь зарядить друга хорошим настроением;
Уметь мотивировать себя, поднимать настроение себе;
Уметь с легкостью в душе делать то, что не хочется и неприятно делать;
Уметь запоминать дорогу и ориентироваться в пространстве;-)
(…)

Мы описали более ста крайне полезных навыков, которые существенно облегчат жизнь взрослому человеку. И всем этим навыкам легко научиться в школьные годы (и даже стоит им учиться именно в школьные годы).

Но в песне нет навязывания - этот список мы поместили в шутливую форму, подчеркивающую необязательность, но полезность этих навыков. Песня ориентирована на мотивацию младших школьников поскорее стать взрослыми. И эта песня (и мультфильм на ее основе) станет ключом в достижении этой цели.

Эти мультфильмы входят в выпуски «В мире профессий» и «Калейдоскоп Профессий», а также в УМК «Профориентация».

Дополнительные образовательные темы и инструменты Навигатум:

РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ И ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА

Под креативностью в данном случае мы называем не только творческое мышление, но и способность мыслить гибко, нешаблонно. Находить множество вариантов там, где на первый взгляд кажется, что решения нет. Через занятия и мультфильмы мы знакомим детей с методикой и инструментами ТРИЗ – теории решения изобретательских задач. Пример одного из мультфильмов можно посмотреть на сайте www.paramult/ru/triz

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР И СПОСОБНОСТЬ ЗАДАВАТЬСЯ ВОПРОСАМИ

Миссия этого проекта – формирование чувства любопытства к миру. Задача – разбудить жажду познания, которая изначально есть в каждом ребенке, но под воздействием среды (общей культуры, массмедиа, воспитания, а иногда и детского сада, школы) все чаще приглушается, формируя закрытый образ мира, постижение которого ограничивается играми в планшете.

Материалы проекта рассказывают об окружающем мире – о природных явлениях, физических законах, удивительном мире флоры и фауны, о достижениях науки просто и понятно. Мы экспериментировали с этим проектом еще 10 лет назад и создали несколько до сих пор полезных видеоуроков – вы можете посмотреть на них на канале www.youtube.com/formulauma. В создании этих образовательных мультфильмов принимали участие консультанты Российской академии наук.

Сейчас мы вернулись к этому проекту с новыми возможностями и технологиями.